Карина Рихтере объяснила природу детской жадности

Детская жадность – это повод для беспокойства или просто этап развития? Часто родители не знают, как правильно реагировать на нежелание ребёнка делиться, и совершают ошибки, усугубляющие ситуацию.

Очень часто в 2-3-летнем возрасте у ребёнка ярко выражена фаза, когда он проживает этот мир в режиме «всё моё», «абсолютно всё, что я вижу, принадлежит мне».

-Все игрушки в мире - мои, все конфеты в мире - мои, мама - только моя, и я даже папу к маме не подпущу. На самом деле это норма возраста, - пояснила психолог, коуч, специалист по детско-родительским отношениям, основатель онлайн школы для родителей «Мамазонка».

В разговоре с «Южным федеральным» специалист разъяснила, что в 2-3 года ребёнок действительно воспринимает себя и этот мир как нечто цельное, как нечто единое. Пока ещё не произошло полного отделения и понимания, что есть что-то не моё, что мне что-то может не принадлежать. Поэтому очень важно, чтобы родители реагировали спокойно и ни в коем случае не воспринимали это так, будто они растят эгоиста, упустили воспитание или что это запущенный случай, который нужно срочно тащить к психологу.

-На самом деле это возрастная норма. Не хотеть делиться игрушками — это нормально.

Что делать родителям? Во-первых, не паниковать, а спокойно повторять ребёнку правило. Мы должны ввести в понимание ребёнка три типа вещей. Есть вещи, которые принадлежат ему: это твоя машинка, это твоя игрушка, это твоя лопатка. И поскольку это принадлежит тебе, ты можешь принимать решение: хочешь ты этим делиться или нет. Потому что не только наш ребенок жадничает, жадничают и другие дети. Они тоже что-то хотят забрать или поиграть, и поэтому мы всегда ориентируем малыша: да, это твоё, но ты можешь принять решение. Малышу будет приятно, если ты поделишься, возможно, он в будущем тоже с тобой чем-то поделится или вы обменяетесь. Мы показываем, что ребёнок вправе принимать решение, но мы ни в коем случае не настаиваем, не взываем к совести: «обязательно надо делиться», «не будь жадным», «фу, как некрасиво», «фу, как стыдно».

-То есть, мы предлагаем ребёнку варианты, просто подсвечиваем, что делиться на самом деле приятно и, возможно, в будущем принесёт какие-то выгоды.

Вторая категория вещей — это чужое. Есть то, что принадлежит другим людям. Это больно, обидно и неприятно, ребёнок может проживать такой несправедливый момент, плакать, расстраиваться, может быть даже злиться. Но мы проговариваем это и успокаиваем его. Мы говорим: «Да, бывают такие истории, которые тебе не принадлежат. Это чужая конфета, это чужая машинка, это чужая игрушка. Ты очень хочешь с ней поиграть, мы можем спросить разрешение, мы можем попросить, но нам могут отказать, и это нормально. Так бывает. Иди сюда, я тебя пожалею, я тебя обниму. Ты очень хотел поиграть с этой машинкой, но, увы, мальчик не хочет делиться, это его машинка, он сейчас не играет». И мы просто успокаиваем ребенка, показывая, что мир не всегда устроен так, как мы хотим.

Есть ещё одна очень интересная категория вещей — это общие вещи. Например, в садике игрушки общие. Мы иногда приходим на детскую площадку, и в песочнице просто лежат какие-то заранее подготовленные игрушки, которые как будто принадлежат всем. Про это тоже нужно вводить отдельную категорию и договариваться. Смотреть: это не твоё и не Петино, это общее. Мы должны договориться, как мы в это играем: мы играем вместе или по очереди, или что-то ещё придумываем. Нам надо учиться договариваться.

-То есть, наша задача маленького ребёнка научить спокойно, без нервов, без пристыжения и навязанного чувства вины, что мир устроен по-разному. Есть то, что принадлежит тебе, есть то, что принадлежит другому, а есть общее. И есть ситуации, в которых мы будем договариваться и сотрудничать.

Безусловно, ребёнок может вести себя по-разному, подчеркивает Карина Рихтере. Например, в новой обстановке он может беззащитно стоять и раздавать свои вещи другим детям просто потому, что растерялся, напуган или не знает, как себя вести. А дома, например, у младшей сестрёнки всё отбирает, ничем не делится, всё принадлежит ему, и даже к маме сестричке подойти нельзя, потому что ребёнок сразу начинает кричать, что это его мама и делиться он не собирается.

-И тут единственное, что помогает, это наше терпение, проговаривание, разрешение ребёнку выражать свои эмоции, слёзы, выплакивать огорчение и постепенно, с каждым обучающим моментом, понимать, как устроен этот мир. И в перспективе учиться делиться, договариваться, сотрудничать, но и учиться при необходимости защищать свою собственность.